Главная|Фестивали|Расписание|О нас|Преподаватели|Галерея|Видео|Гимн|Сакральный Израиль|Откровения|Пресса|Партнеры|Контакт|
История фестиваля
Наш центр "МUZA"
21-23 марта 2019 г Фестиваль "Радость Жизни"
Фестиваль "Древо жизни - источник мира"1-3/02/2018
Встреча друзей фестиваля "MUZA" 28-29/04/2017
«MUZA» Танцевальная Поляна 2016
"MUZA" Ту би Ав 2016
18 фестиваль "MUZA" 2016
17 Фестиваль "MUZA" 2015 - Радость Жизни
16 Фестиваль "MUZA" 2015 - МУЗА ПРАЗДНУЕТ 10 ЛЕТ!
15 Фестиваль "MUZA" 2015
14 Фестиваль "MUZA" 2014
13 Фестиваль "MUZA" 2014
12 Фестиваль "MUZA" 2013
11 Фестиваль "MUZA" 2012
10 Фестиваль "MUZA" 2012
9 Фестиваль "MUZA" 2011
8 Фестиваль "MUZA" 2011
7 Фестиваль "MUZA" 2010
6 Фестиваль "MUZA" 2010
5 Фестиваль "MUZA" 2009
4 Фестиваль "MUZA" 2008
3 Фестиваль "MUZA" 2007
2 Фестиваль "MUZA" 2006
1 Фестиваль "MUZA" 2005
Oтзывы о Фестивале "MUZA"
Расписание
Семинары Мастеров
Международный Университет Звучания Абсолюта (открытый & без границ)
ПУТЬ-И-ШЕСТВИЯ
АССАМБЛЕИ
Откровения
Космический Портал
Центр "Альфа-Здоровье" Просветительский Центр Цветок Жизни
Школа Фен Шуй Мастера Джозефа Ю
Школа Кала-Ханса
Центр Интера
Симорон
Центр Все дороги
Центр Кайвалья
Арт-терапия
Сахаджа-Йога
Школа новых энергий
Аромопсихология
Танец живота
Центр Кристалл Света
Космоэнергетика
Хохмат аШимуш
Школа С.Ратнера- Биоэнергетика
Школа Ак.Норбекова
Су-Джок терапия
Тибетские пульсации
Школа Прашантама (ОШО)
ROY-центр
УРБАН-ТАО
Будда-Холл
Ишитва-Йога
Школа Рами Блекта-Аюрведическая психология
Дыхательные психотехники
Дикша Единства
Голографическая терапия
Балансировка энергополей
(ЭМП) Школа Внутреннего Света
Школа РЕЙКИ
ЦИГУН
Суффийские практики
ТАЙЧИ
Ченеллинг
Откровения>>>Валявский Андрей Степанович - книги (2009).

КАК ПОНЯТЬ РЕБЕНКА
 Именно под таким названием «Как понять ребенка» проходили семинары и тренинги по этической педагогике во многих городах. Взяв эту книгу в руки, родители вначале читают её про своего собственного ребенка, но постепенно начинают понимать, что речь идет и о их внутреннем ребенке, который тоже мечтает быть понятым и жаждет сочувствия.
     Читая главу «Что не понимают родители», Вы неоднократно будете вспоминать, как своих родителей, так и собственные поступки, слова и фразы в общении со своими детьми. Это самая обескураживающая глава книги, из которой с точностью до 2-3 лет явствует: что посеешь, то и пожнешь.К сожалению, работая в саду жизни своего ребенка, мы бываем похожи на сеятеля, который в декабре разбрасывает семена, а в феврале хочет, чтобы они уже дали всходы, а если на грядке в мае показываются первые ростки свеклы, бегает по грядке, всплескивает руками и восклицает: «Почему здесь выросла свекла? Я так хотел морковку…» Дети, приходя на консультацию после 12 лет, по сути спрашивают о том же самом: «Почему я раньше так себя не вел, а теперь вот…!?» И мне нечего им ответить, кроме: «Мы все родом из детства. Хочешь управлять своей жизнью – учись управлять собой. Перестань воспитывать родителей …»
    Конечно, для обретения взаимопонимания и родителям и детям важно будет кое-что узнать о системных законах этического развития ребенка. Незнание этих законов не освобождает от последствий.
    На вопрос: «С чего начать?» - каждому свой ответ. Ребятам помладше – с «Оздоравливающих учебных игр», ребятам постарше (и всем дозревшим родителям!) – приходится дарить «объясняловки», которые можно найти в изобилии в книге «Восьмеричный путь к счастью…». Молодым и будущим родителям  советую начать с «Восьмеричного пути к счастью…» и с «Азбуки для стандартных и нестандартных детей, родителей, учителей», чтобы как можно раньше стать ОСОЗНАЮЩИМИ РОДИТЕЛЯМИ и навести порядок в своей внутренней семье (см. «Восьмеричный путь к счастью…») и в реальной: со своими детьми, со своими женами, мужьями, бабушками, дедушками,…


ОЗДОРАВЛИВАЮЩИЕ УЧЕБНЫЕ ИГРЫ
В эти игры я играю и с детьми, и со взрослыми, и со всей семьей, и со всем классом или группой студентов. Отличие только в том, что взрослые хотят понять, как эти игры оздоравливают, а детей это до поры до времени не интересует. Пожалуй, есть еще одно отличие: взрослые быстрее устают от детских игр, особенно, когда замечают, что у детей лучше получается. Взрослым также приятно играть, но также хочется чувствовать себя на высоте. Когда же во время таких игр взрослые начинают понимать и чувствовать свое закономерное отличие от современных детей, они лучше понимают и чувствуют своих собственных детей.
Во время игр мы определяем так называемые параметры самоуправления и получаем количественную и качественную характеристики того, как человек сонастроен сам с собой.И нет ничего удивительного в том, что на прекрасной ненастроенной скрипке Страдивари нельзя сыграть красивую мелодию. Также как любой ученик в школе - не ученик, если он не настроен на учебу, а взрослый – не работник на работе.
Из этой книги родители и специалисты узнают, как с помощью секундомера можно определить параметры самоуправления и как их потренировать. Ответив на ряд эталонных вопросов про своего ребенка, прямо в книге Вы найдете рекомендации: в какие игры в первую очередь желательно поиграть с Вашим любимцем.
Померив параметры самоуправления, мы получаем возможность реабилитировать почти всех детей, не желающих учиться, по мнению взрослых. С позиций этической педагогики эти дети не учиться не хотят, а не хотят учиться так, как их заставляют, и, по сути, не могут учиться так, как от них требуют.
Как самостоятельно с помощью специальных игр скорректировать недостатки ребенка прямо в «пути» рассказывает эта книга. Авторы предлагают веселые и на первый взгляд простые игры, способные запустить механизмы развития и оздоровления детского организма.
Книга является практическим пособием для родителей и педагогов.


Восьмеричный путь к счастью. Семья как путь в другие измерения. Возлюби себя.
Эта книга написана для всех: для тех, у кого есть дети и для тех, у кого их пока еще нет; для тех, у кого уже есть семья и для тех, у кого еще или уже нет семьи. Для всех, кто хочет понять, как мы себя программируем с помощью наших родителей и как научиться управлять своими программами так, чтобы жить в любви и процветать в любом возрасте в любой семье и организации.
Взяв в руки эту книгу, Вы берете на себя ответственность за свою жизнь в свои руки, так как познавший родительское программирование получает право управлять своими программами, а не подчиняться им.
Внутренний ребенок, подросток и взрослый образуют внутреннюю семью. Отношения во внутренней семье определяют наши отношения с людьми, с соратниками, с друзьями, с близкими, с собственными  детьми и с противоположным полом. Книга содержит описание законов развития человеческих отношений в варианте иерусалимского семинара 2004 года. Многочисленные примеры взяты из реальных семейных и индивидуальных консультаций. Установив гармоничные отношения во внутренней семье, Вы сделаете свою реальную жизнь такой, как Вы хотите!
В этой книге все правда, начиная от историй и фотографий из жизни реальных людей и заканчивая конкретными советами, которые уже помогли нескольким тысячам людей. Поэтому ЭТА КНИГА – ДЛЯ ВСЕХ! Прочитав ее, вы поймете, как с помощью родителей запрограммировали свою жизнь и как стать хозяином унаследованных родовых программ.
Реализуйте свое право на счастливую жизнь!
Данная книга представляет особый интерес для читателей, знакомых с работами Друнвало Мельхиседека, Лиз Бурбо и Валерия Синельникова.

<<< Назад
Главная|Фестивали|О нас|Преподаватели|Галерея|Видео|Гимн|Сакральный Израиль|Откровения|Пресса|Партнеры|Контакт|
Copyright © 2008 - 2019 Muza. Все права зарезервированы.  Изготовление сайтов: Студия