Космический Портал
Центр "Альфа-Здоровье"
Просветительский Центр Цветок Жизни
Школа Фен Шуй Мастера Джозефа Ю
Школа Кала-Ханса
Центр Интера
Симорон
Центр Все дороги
Центр Кайвалья
Арт-терапия
Сахаджа-Йога
Школа новых энергий
Аромопсихология
Танец живота
Центр Кристалл Света
Космоэнергетика
Хохмат аШимуш
Школа С.Ратнера- Биоэнергетика
Школа Ак.Норбекова
Су-Джок терапия
Тибетские пульсации
Школа Прашантама (ОШО)
ROY-центр
УРБАН-ТАО
Будда-Холл
Ишитва-Йога
Школа Рами Блекта-Аюрведическая психология
Дыхательные психотехники
Дикша Единства
Голографическая терапия
Балансировка энергополей
(ЭМП) Школа Внутреннего Света
Школа РЕЙКИ
ЦИГУН
Суффийские практики
ТАЙЧИ
Ченеллинг
Наташа Гончарова и Стелла Меир Занятия с детьми (Новыми Детьми) прикладными видами искусства.
Наталья Гончарова
С 2007 года получаю ченнелинг в виде рисунков.
Затем ченнелинги стала получать и в виде письменных сообщений. Информация в ченнеленгах касается как и вопросов относящихся к Новых Детям и способов взаимодействия с ними, так и творчества (т.к. рисую и делаю поделки из разных материалов). Работаю с детьми дошкольного возраста. Вскоре начинаю учебу в педагогическом институте. Несколько лет занимаюсь в группах Берты Йоффе.
Мое виденье Совместное творчество взрослых и детей приносит радость и общения, и общего дела, где интересно и можно вместе исследовать и придумывать оригинальные решения, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению другого - большого и более опытного взрослого, и маленького, но не менее мудрого человечка.
Cтелла Меир
Закончила Софийский Архитектурный институт. Работаю в Израиле по специальности как самостоятельный архитектор. Использую Знания Сакральной Геометрии. Увлекаюсь прикладными искусствами и созданием мандал. В духовных поисках прошла инициации Меркаба. Занималась в Школе Цветка Жизни, в том числе - обучение у А. Валявского- "Семья как путь в другие измерения", "Оздоровляющие учебные игры", "Золотое сечение". Занимаюсь много лет в группах Берты Йоффе. Проводила занятия с детьми по Сакральной Геометрии и построению сакральных фигур. Проводила работу по коррекции дислекции вместе со своей дочерью и другими детьми.
Мое виденье Дети, которые приходят в наши дни, имеют многомерное восприятия мира. Иногда им трудно перевести свои понятия в понятия дуального мира и возникают трудности в учебе. Методика моделирования пластилином и другими материалами для иллюстраций неких слов и понятий очень помогают в улучшении чтения и понимании абстрактных понятий. Цели занятия с детьми - улучшение и концентрация внимания, развитие пространственного мышления и творческого воображения, получение удовольствия от совместной работы с другими людьми.
Приглашаем детей и родителей на встречу – Волшебный мир творчества и воображения
Развитие наблюдательности, фантазии, умение видеть объем, передать движение, аккуратность и терпение Учимся искать и принимать композиционные решения как способ организации жизненного пространства
Помня о сохранении природы в ее удивительной красоте и неповторимости, в поиске природного материала для нашего творчества мы не срываем цветы и не обламываем ветки, а учимся видеть, что материал для творчества часто под руками или в прямом смысле лежит на земле.
Делая поделки, давать свободу своей фантазии и изобретательности, прислушиваясь к себе и к тому что находится перед нами, видеть, как эта веточка, камешек могут рассказать о себе и узнать, какое чудесное превращение может произойти в умелых наших руках.